Projection d’une vidéo sur le cycle menstruel à Gatumba
Dans l’après-midi du mercredi 8 Mars ainsi que celle du 10 Mars 2017 ont eu lieu les projections d’une vidéo sur le cycle menstruel auprès des bénéficiaires du programme VSLA du Centre SaCoDé de Gatumba. Le but de ces projections était de compléter l’enseignement sur le cycle menstruel auquel ils avaient assisté lors des séances précédentes.
Les discussions qui ont suivi chacune des deux projections se sont déroulé dans une ambiance détendue et était d’autant plus intéressantes puisque les bénéficiaires présent aux séances n’étaient pas à cours de questions concernant la thématique abordée dans la vidéo; « Comment pouvoir trouver le jour d’ovulation ? Comment calculer la période probable de fécondité ? Comment pouvoir distinguer les signes qui apparaissent au cours de différentes phases qui constituent le cycle menstruel ? ». Ainsi, de fil en aiguille, les échanges ont conduit à soulever d’autres questions en lien avec des thématiques intéressantes tels l’échec scolaire lié au cycle menstruel chez les jeunes filles, le dialogue parent/enfant notamment entre mère et fille en ce qui concerne l’hygiène menstruel, les modifications du corps lors de la puberté, les différentes méthodes contraceptives ou encore le dialogue fille/garçon pour que chaque membre du couple prenne conscience et soit responsable de ses actes dans les cas des rapports sexuels précoce ou encore de grossesses non-désirées.
Satisfaits du déroulement des échanges, les bénéficiaires présents ont suggéré que ce type de séance soit mis en place de façon plus régulière afin de leur permettre de pouvoir prendre le temps de comprendre le fonctionnement du cycle menstruel et obtenir des réponses adaptées à leur niveau de connaissance. Les garçons n’ont eu de cesse de remercier les intervenants pour les conseils qu’ils avaient prodigués tout en évoquant l’intérêt qu’ils ont eux aussi à comprendre le cycle menstruel d’une jeune fille.
Enfin, la dernière séance (10 Mars 2017) s’est clôturée par un encouragement des intervenants à éviter les rapports sexuels précoces pour que ces jeunes ne soient pas en proie à des situations pouvant conduire à l’échec scolaire.
Projection of a video on the menstrual cycle in Gatumba
On the afternoons of Wednesday 8 March and 10 March 2017, a video on the menstrual cycle was shown to the beneficiaries of the VSLA program at the SaCoDé Center in Gatumba. The aim of these projections was to complete the teaching on the menstrual cycle which they had attended the previous weeks
The discussions that followed each of the two projections took place in a relaxed atmosphere and were all the more interesting since the beneficiaries present at the sessions had many questions concerning the theme addressed in the video; "How can we determine the day of ovulation? How can we calculate the probable period of fertility? How can one distinguish the signs that appear in different phases that make up the menstrual cycle? ". Thus, the exchanges led to the raising of other questions related to interesting themes such as school failure linked to the menstrual cycle among girls, parent-child dialogue, especially between mother and daughter, Menstrual hygiene, changes in the body during puberty, different contraceptive methods, and the girl/boy relationships so that each member of the couple becomes aware of and is responsible for their actions in the case of early sexual intercourse or Unwanted pregnancies.
Satisfied with the exchanges, the beneficiaries present suggested that this type of session be organized more regularly in order to allow them to take the time to understand the functioning of the menstrual cycle and to obtain answers adapted to their level of knowledge. The boys repeatedly thanked the speakers for the advice they had given them and the interest they had in understanding the menstrual cycle of a young girl.
Finally, the last session (March 10, 2017) ended with encouragements to the participants to avoid early sexual intercourse so that they do not fall prey to situations that could lead to academic failure.
